La Universidad César Vallejo (UCV) ha sido invitada, por segundo año consecutivo, a desempeñar el rol de evaluadora en uno de los eventos académicos de mayor relevancia a nivel global: el QS Reimagine Education Awards & Conference 2025, que se llevará a cabo del 1 al 3 de diciembre en Londres, Reino Unido.
Este encuentro internacional convoca a especialistas en tecnología educativa, directivos de instituciones de educación superior y representantes de organismos globales con el objetivo de reconocer las iniciativas más innovadoras que están transformando la educación, fortaleciendo la empleabilidad y promoviendo una enseñanza alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
En la presente edición, cinco docentes de la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo (UCV) sede Trujillo han sido seleccionados como jurado internacional para calificar las propuestas participantes en las 18 categorías del certamen. Los profesionales elegidos son:
Dr. Manuel Pérez Azahuanche
Dr. Martín Noé Grijalva
Dra. Lyli Gastañadui Ybañez
Dra. Miryam Lora Loza
Dra. Miriam Acuña Barrueto, quien representa al Programa de Posgrado Virtual
Esta designación fortalece el reconocimiento internacional de la UCV como una institución comprometida con la calidad académica y la innovación educativa. La participación de estos docentes permitirá resaltar y respaldar proyectos pedagógicos con alto impacto en el aprendizaje global.
Además de su rol como evaluadores, los representantes vallejianos han sido invitados a participar en conferencias magistrales y mesas de diálogo con delegaciones de prestigiosas universidades, escuelas de negocios y expertos del QS. En estos espacios se discutirán los retos de la educación en la era digital y el papel clave de la innovación para alcanzar el desarrollo sostenible.
QS Reimagine Education Awards & Conference
Conocido como el “Oscar de la educación global”, este evento anual reúne a académicos, líderes educativos, innovadores y representantes del sector empresarial para premiar los proyectos más disruptivos del ámbito educativo. Con 18 categorías en competencia, el foro valora el impacto de las metodologías emergentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y fomenta la reflexión sobre el futuro de la educación superior, el empleo y la sostenibilidad como pilares del progreso académico.