Este programa de capacitación se enfocó en la planificación curricular y la evaluación formativa, alineándose con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Un total de 400 profesionales, entre docentes, especialistas, directores y miembros del Servicio de Atención Educativa Inclusiva (SAEI) de 15 instituciones educativas de la ciudad, participaron en un taller de capacitación organizado por la Escuela de Educación Primaria de la Universidad César Vallejo (UCV), campus Trujillo.
Esta jornada académica tuvo como objetivo fortalecer las competencias pedagógicas de los educadores, brindándoles herramientas para crear entornos de aprendizaje inclusivos y accesibles para todos los estudiantes.
El enfoque del taller estuvo basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), proporcionando estrategias clave para diversificar metodologías, personalizar evaluaciones y fomentar la autorregulación en los estudiantes. La integración de estos principios en la planificación curricular y la evaluación formativa busca garantizar que cada estudiante pueda desarrollar su máximo potencial en un ambiente seguro y enriquecedor, donde la diversidad se valore como una fortaleza.
La capacitación estuvo a cargo de Luz Geldres Uceda, especialista de la Dirección de Educación Básica Especial (DEBE) del Ministerio de Educación (Minedu), quien compartió su experiencia en educación inclusiva y neurociencia. Durante la sesión, los participantes realizaron actividades prácticas que promovieron la interacción y el trabajo colaborativo.
“El DUA no solo es un enfoque pedagógico, sino también un compromiso con la equidad y la diversidad en la educación. Este taller representa un paso fundamental para construir aulas inclusivas donde todos los estudiantes puedan desarrollarse plenamente”, destacó el Dr. Martín Moya R., coordinador de la Escuela de Educación Primaria de la UCV.
Entre los principales temas abordados en el taller se encuentran:
Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la planificación de clases.
Estrategias para incentivar la participación activa y el trabajo en equipo dentro del aula.
Relación entre el enfoque por competencias y el marco DUA.
Evaluación formativa como herramienta para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes.
Importancia de las políticas, la cultura y las prácticas inclusivas en las instituciones educativas.
Atención a la diversidad y neurodiversidad en el aula.
“Reafirmamos nuestro compromiso con la inclusión y la equidad educativa. Esta capacitación brindó a los docentes los conocimientos y herramientas necesarias para transformar sus aulas en espacios verdaderamente inclusivos”, concluyeron los organizadores.
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